授業・ワークショップを行う

話し合うことによって、いろいろな意見があることが分かり、また、課題についてもたくさんの気づきがあって勉強になった。選択授業で行ったが、みんながこの授業を受けたほうが良い。そうすれば政治に対する関心が育ち、若者の投票率も上がると思う。（愛知県・高等学校　生徒）

今年は国政選挙（参議院議員選挙）も間近にあるため、より関心をもって取組むことができたと思います。校則の見直しなど、自分たちの選択が（学校という）社会を変える力を感じやすい今だからこそ、主権者意識も高まりやすいと思います。（兵庫県・高等学校　教員）

複数の学生から「（教育問題に限らず）公約を見て投票しようと思った」「選挙に意欲が出た」という意見が出て、実際の行動にも結び付くような感想があり、実施の意義を感じました。学生たちの多くが、実際の公約ということで自分たちに関係のあることとして捉えてくれたと思います。（大阪府・大学　教員）

ワークショップを通して、一つのテーマでも人によって意見が大きく異なること、政党によって表現や優先順位が違うことに気づいた。意見の違いを知ることで視野が広がり、自分の考えを深める機会になった。また、対話や相互理解の大切さも実感した。（東京都・大学　学生）

常日頃から、アクションを取ることを推奨しているが、机上の話し合いに終わることもしばしばである。このキャンペーンに参加することによって、学生が少しでも「行動する」ことができ、また選挙に参加することの重要性も身をもって理解してくれたことは、大きな収穫であった。参加者、日本政府の両方にとって、とても意義深い活動である。（京都府・大学　教員）

初めは内容が難しいのかなと思っていましたが、生徒たちの政治に対する関心も高くなり、一生懸命友達と対話しながら考えている姿に感心しました。（埼玉県・中学教員）

生徒たちが丹念に政党の意見を読み、現状や意見に対して多様な観点から議論している様子を見て、政治を自分事として考える成人を送り出す責任は学校にあることを痛感しました。（埼玉県・高校教員）

生徒の理解が及ばないものが出てくることが予想されたので、スライドを追加してかなり噛み砕いて説明を行いました。ジェンダー平等やコロナ禍による休校等、自分たちにとって身近なトピックは話し合いも活発でしたが、教育予算等に関しては初めて触れる生徒も多くあり、新しい発見や学びに目を輝かせていました。（愛知県・高校教員）

予想以上に生徒がしっかりと資料を読み込み、ワークショップに臨んでいる様子が見られました。政治に興味が向かない生徒たちでしたが、具体的な数字や状況、各政党の意見を読むことで、自身の考えを持ち始めたことが、実施者として嬉しく思う場面でした。夏の参院選に向けて、生徒がどのように選挙（政治）に向き合ってくれるかが楽しみです。（東京都・中高一貫校）